江苏开放计算机应用基础第二次形成作业（Word文档编辑与排版实践）（占形考成绩的15％）

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Word文档编辑与排版实践操作题

第二次形成作业：Word文档编辑与排版实践——XX行政部员月度绩效考核报告（占总成绩的15％）

1.实践目标：学习综合使用Word各种编排功能制作文档。注意：直接提交DOCX文档文件。

2.操作素材

（1）附件2：未排版的“XX行政部员工月度绩效考核报告”（含1个标题，4个一级标题和分段正文）；

（2）附件3:“行政部月度工作会议” 现场图片（为压缩文件，使用前要解压缩）;

（3）数据表格：如下表（待自己录入计算）：

（4）附件4：WORD作业参考样图（PDF格式，供理解题意，不可直接使用）

3.操作要求（按满分 100 分计算）

（1） 页面与布局设置（15分）

下载附件2并启动OFFICE软件打开。设置纸张 A4、纵向；页边距上 2.5cm、下 2cm、左 2.5cm、右 2cm；添加 1.5 磅深蓝色单实线页面边框（应用整篇文档）。

插入 “下一页”分节符，将报告正文与结尾页评语分隔；正文页脚显示 “第 X 页 共 Y 页”（X、Y值由软件自动生成），评语页不显示页码。

评语页页脚左侧为 “XX 科技行政部绩效考核报告”，右侧为“考核月份10月”；字体微软雅黑、小五、加粗。

（2）文字格式与样式（45 分）

1）设置标题“行政部员工月度绩效考核报告”设为黑体、二号、加粗、居中；间距：段前、段后设置为“自动”；行距为“ 1.5倍行距”。

2）新建样式，名称为“考核报告一级标题”样式

样式类型：段落，样式基准：正文，后续段落样式：正文；

字体：微软雅黑、小四、加粗、深蓝色；

段落：对齐方式：左对齐，缩进：左侧、右侧0字符，行距：2倍行距；段前、段后： 0.5 行；

编号：“一、二、三、…”；

快捷键：“CTRL+1”

应用到所有一级小标题。

3）修改“正文”样式

字体：宋体、小四；

段落：对齐方式：左对齐，缩进：左侧、右侧0字符，行距：1.5倍行距；首行缩进：2字符；段前、段后：自动。

快捷键：“CTRL+0”

应用到所有正文。

用查找替换将所有“效率”替换为“高效执行”，替换后将文字设为加粗、深红色。

结尾评语段落添加红色单实线段落边框，线宽 1.5 磅，左右缩进 1 字符。

（3）表格制作与数据计算（25分）

插入 6 行 4 列表格，录入素材数据；表格列宽度设为3.5厘米，表格水平居中。

将表头行设置为灰色底纹，文字居中加粗；外框线 2.25 磅黑色单实线，内框线 1 磅黑色单实线。

用 Word 表格公式计算加权得分（加权得分 = 实际得分 × 权重）与总分（总分 = 加权得分求和），保留 1 位小数。

将总分一行单元格设为黄色底纹、文字加粗。

（4）图文编辑与混排（15 分）

在表格下方适当位置插入 “XX行政部月度工作会议” 图片。

调整缩放高度与宽度为原图的50%，并加上图注：“XX行政部月度工作会议现场”。

在报告末尾插入横排文本框，输入“考核建议：优化公文流转流程，提升创新提案质量”。格式要求：无填充无轮廓，文字楷体、小三、红色、居中。

4．教师批阅重点提示

（1）切换到文档的“大纲视图”查看是否在报告正文与结尾页评语采用了分节符（下一页）进行分隔。

（2）双击页脚查看是否为自动生成页码和页数。

（3）通过“样式”菜单查看所有一级标题内容是否应用了自定义的名称为“考核报告一级标题”样式，并且相关格式设置是否正确。

（4）同上检查“正文”样式。

（5）检查文中自制的表格，是否采用公式生成“加权得分”和“总分”。

注意事项

1. 直接上传Word文档文件，文件名为“第二次作业+姓名”，如：第二次作业王芳；

2.作业提交时间在 3月10日至6月19日；

3.系统自动鉴别雷同作业。凡系统鉴别是雷同作业，教师不批阅，按零分处理；